遥想当年 ，我最早通过手机接受的是孩子的安全教育：夏天学防溺水，冬天学防拐卖，常年学交规，不定时学地震逃生技巧。

那时候就是看看宣传片
，片子基本截取真实的生活片段
，演员是真正的人类幼崽 ，台词也符合小孩子的认知，我每每抱着娃看片子，心中就会升起无限感慨——

10后的小花朵就是幸福 ，生活中方方面面的安全BUG，祖国母亲都帮你们找出来了
，身为家长，只消动动手指头就能将它们缝补上，这等好事 ，哪有不乐意配合的道理？

后来疫情一声令下，全民都在家坐月子 ，孩子们停课不停学，阿里钉钉、香港内一肖一码大公开腾讯在线文档等大厂们原本为都市精英开发的办公软件 
，一夜间飞入我等寻常百姓的手机里，虽然占了不少内存，但内心还是有点小小的窃喜的——

托孩子的福 ，这回总算跟上了时代的潮流。

只是没想到 ，疫情后来成了常态化管理，这些软件也跟着成为学校的常规管理工具。早上上学报体温、下午放学位置签到  、周末交健康码截图
，并且还要求是带行程卡的、全家人拼在一个页面上的健康码截图。

为了完成这些作业 ，老母亲一把年纪跟这研究美图秀秀、截图拼接助手，小众软件用得比年轻人还溜 ，这等终身学习的心态，把单位老板感动得不要不要的 ，于是乎，重要的项目又带我一起参加了。

我只能再次感慨——新时期的学校还真是基层组织中的战斗机
 ，它在履行对未成年人的教书育人职责的同时
，还顺便帮中年家长解除职场危机。把饭碗都帮咱端稳了，那点被侵占的个人隐私还有什么好计较的 ？

有道是能者多劳，再后来，有关部门索性把消防教育 、普法教育、禁毒教育、心理健康教育、打假防骗教育、社保政策教育等等等等，只要是能和教育沾上边的 ，全都通过学校给咱安排上。

每接受一种新的教育 ，家长就要下载一个新的APP，对应的会被分配一个新的用户名和密码。这些资料班主任通常都下发在班级群里
，待家长将手机页面在微信群与APP之间来回穿梭n次，好不容易注册成功之后
，APP 的服务器往往又绷不住了，进度条比龟速还龟速。

所以往往会发生这种情况：注册+看片+答题，成功接受一次教育，20分钟轻轻松松就过去了。

于娃于己 ，多学点社会常识，做一个有内涵有外延的好公民，是件好事，区区20分钟本也不算什么。但一些教育产品的内容质量，实在让人不敢恭维。

就拿最近的宪法教育来说吧 ，三年级的孩子 ，当真能准确理解“积极”
、“消极”、“绝对”、“相对”在下列语境里的意思么？

这不是逼得家长越俎代庖么？而在一边袖手旁观的孩子，收获最生动的体会，恐怕就是如何弄虚作假吧。

当然，不是所有的手机作业，家长都可以帮孩子完全代劳，有些片子上面要求不但要在APP上点击“已观看” ，而且要上传孩子观看的照片  。

也就是说，为顺利完成此项手机作业 ，一个家庭必须保证有两部智能手机，一部播放节目让孩子观看 ，另一部在旁边记录拍照 。

两部智能手机听起来不是难事，但保不准各家有各家的特殊情况。孩子班上的家长有一次就在群里反映 ，“孩子爸爸出差了
，家中只有妈妈一部手机  ，作业无法完成。”

结果班主任是这样回复的 ：“对不起 ，现在学校各项工作都要求痕迹管理 
，没有照片我们交不了差，所以还请您想办法按要求完成作业
。”

恕我长期远离体制，“痕迹管理”四个字的意思一时get不到
，遂特意百度了一下 ：

翻译下，就是雁过留痕，风过留声，老师们对学生开展过的教育，必须留下点见证性资料，以备上级检查 、考核 ，而智能手机的普及 ，客观上给这些资料的采集提供了便利。

劳动节收拾房间传张照片 ，证明劳动教育做过了；

国庆节和国旗来张合影 ，证明爱国主义教育做过了；

重阳节给爷爷奶奶洗脚捶背来张照片
，证明敬老爱老教育做过了；

春节贴对联剪窗花来张照片 ，证明传统文化教育做过了。

有位家长跟我私下吐槽说，尼玛 ，清明节怎么不要求孩子跑到自家祖坟去打个卡，好证明死亡教育也做过了 ？

我从来不怀疑决策者的初心，他们无非是想给花朵们的养分更全面一点，但做了什么一定要求留下点什么东西证明
，光证明也就罢了，还要求APP阅读量再高一点 ，照片更好看点，就无异议买椟还珠。

过于注重形式，这些见证性资料注定就会沦为作秀的法宝，至于养分是否真的适合花朵 ，花朵到底又吸收了多少，who cares？

就像我家奶奶吆喝脊梁疼，孩子上去给捶捶，原本是祖孙两人之间的常规操作，这一要求拍照上传，奶奶一会儿嫌自己的衣服太居家，一会儿怕自己趴的姿势不美观，于是一通摆拍猛如虎 ，拍完之后累得气喘吁吁，照片上显示的是敬老爱老，实际上却在烦老累老。

而自始至终 ，教育的主体——孩子，学到了什么呢？

聊完这些年手机作业的变迁史，以及痕迹管理背后的逻辑 ，闺蜜有点不甘心
：“为了一两个老师能拿到奖金，我们所有的家长都得陪着忙碌 ，孩子在旁边学了个一地鸡毛，这代价未免也太大了吧
？”

我一口茶水喷出来：错
！这板子还真不能打到老师身上。她们把痕迹留得好
，那是本分 ，留得不好是责任 ，要扣工资的，哪有什么奖金 ？

曾有教师朋友为我揭秘 ：“要你们家长配合的 ，不过是繁琐的学生管理工作过程中一点小小的留痕，还有更多你们家长看不到的
，比如一节简简单单的主题班会课，要拍照 ，要做美篇 ，要填表，要写心得体会 。教案也是
，根据实际情况写的不符合要求 ，得改，改成有过程管理的痕迹的样子……”

很多人不理解 ，新时代的人民教师 ，每天到底在忙些什么 ，忙的连批改学生作业的时间都没有？现在懂了吧，他们忙于各种留痕 ，忙于证明自己在工作 。

多么荒诞，但不管怎样  ，为了自己的孩子 ，我还是劝闺蜜以及和闺蜜一样的新手家长们：打工人不必为难打工人，只有我们第一时间配合好老师的痕迹管理 
，老师才能腾出精力，抓真正的教育教学！

至于教育的初心
，家长自己记住就好
，毕竟，我们才是那个对孩子影响更深远的人。