中新网昆明4月20日电 题：回到大山的大山的乡多孩乡村教师宗富春 ：我留下来 让更多孩子走出去

　　作者 黄玉升

　　4月中旬，云南省西畴县鸡街乡曼竜民族小学的村教民族文化课上，校长宗富春带着全校彝族学生开展一场别开生面的师宗“双语故事会”活动，彝族学生用彝语和汉语演绎寓言故事“守株待兔” ，富春在轻松愉快的留下氛围中学习语言文化。

　　云南省文山州西畴县地处北回归线生物多样性“黄金十字带”核心区，走出但该县75.4%的大山的乡多孩土地石漠化 ，是村教中国石漠化程度最严重的地区之一 。鸡街乡曼竜村是师宗一个彝族花倮人聚居的村落，昔日，富春这里因地处高山之上而发展缓慢、留下教育资源短缺 。让更

　　宗富春从小在曼竜村长大 。走出她深知 ，大山的乡多孩只有走出大山，才能感受现代文明，改变面朝黄土背朝天的生活 。2006年，宗富春成了村里第一个大学生。

　　毕业后 ，澳门今晚精准一码宗富春站在人生的十字路口，面对留在城里工作还是回到家乡的抉择，她毅然选择回到彝山曼竜，改变家乡教育资源短缺的现状
。2010年 ，宗富春进入曼竜民族小学任教，一心扑进课堂。

　　初入学校，宗富春便遇到一道难题。学校中大多是管家婆王中王开奖结果十记录网苗族和彝族学生，很多学生学习基础薄弱 ，不会讲汉语 。彼时，宗富春是学校唯一一个彝族教师，在学生不知道如何与其他同学交流时，她便充当沟通的桥梁，并从语言开始帮助孩子们“破冰” 。

　　虽然有时教会学生一句话要花一两个星期，但是看着学生们从陌生到相知
 ，从内敛胆怯到自信开朗，从语言不通到交流顺畅 ，宗富春感叹，“所有辛苦和付出都是值得的”。

　　工作以来，宗富春有过多次调动到县城工作、与家人在一起的机会 ，每当这些想法浮现，宗富春总会担心，“如果我走了，村里的教育怎么办 ？”面对选择题 ，她给出的回答是：“曼竜是生我养我的地方，我的根在这里。我留下来了，就会让更多的孩子走出去。”

　　在学校里 ，宗富春不但教学生文化知识 ，还把弘扬和传承民族传统文化作为学校的办学特色。宗富春在学校开展彝族文化进校园活动  ，将国家级非物质文化遗产“彝族葫芦笙舞”融入学校大课间活动 ，每周邀请非遗传承人为学生授课 。同时彝族刺绣也列入校本课程之一，让学生感受民族文化的优美 ，学习民族智慧的结晶。

　　平日里，宗富春还帮助照顾班里的留守儿童，无数次深入家访 ，持续为家庭困难学生送去衣服、鞋子 、大米
、食用油等生活用品和食品。

　　2018年，宗富春被任命为曼竜民族小学校长。面对学校基础设施薄弱、设备极度紧缺 、师资力量短缺等一系列难题，她带领全校师生一同践行“苦熬不如苦干 ，等不是办法
、干才有希望”的西畴精神，筹措资金，积极推进校园文化建设 ，推动学校朝着规范化、精细化、特色化迈进。

　　如今 ，曼竜民族小学已建设成为一所颇具地方民族特色，文化底蕴深厚的乡村小学 。双语教学
、民族文化传承已经深深融入曼竜民族小学每一名学生的心里，启发着学生的心智，滋养着学生的心灵。

　　十余年间 ，从曼竜民族小学毕业的学生已有600余人
，其中80余人进入大学学习 。而宗富春和乡村教师们一直坚守在山村中
，不断书写着属于他们的故事。(完)